תחומי הפעילות

השותפויות בהובלת המרכז ביקשו להתמודד עם אתגרים מורכבים בשדה החינוך. השותפויות התמקדו בפיתוח תהליכים ופרקטיקות בתוך הקשרי העבודה החינוכית בעזרת איסוף וארגון ידע מחקרי רלוונטי ומחקר שיטתי. תהליכי המחקר והפיתוח נעשו יחדיו על ידי חוקרים ואנשי חינוך, ובליווי של צוות המרכז לחקר הפדגוגיה. במסגרת העבודה המשותפת, השותפים אפיינו יחדיו את הבעיה החינוכית, הגדירו את מטרות השותפות פיתחו כלים יישומיים, ובחנו את התאמתם לשטח ודרכי הטמעתם.

במסגרת עבודת השותפות, הונגש ידע מחקרי קיים וידע מחקרי חדש שנאסף בהקשר המקומי, ונעשה שימוש בידע בפיתוח כלים חינוכיים זמינים ויישומים. השותפויות פעלו לבניית כלים אשר ענו על הצרכים של השותפים בשדה החינוך, ותרמו גם להרחבת הידע האקדמי בסוגיות חינוכיות שונות, אשר החוקרים שעובדים עם המרכז היו מושקעים בהן.

השותפויות נבנו לאור עקרונות של תהליכי למידה ומשוב, ובוססו על כלים כגון חקר הפרקטיקה, באמצעותם ישנה התנסות ושיפור הכלים שפותחו. כך הכלים והפרקטיקות טוייבו על בסיס תובנות, נוסף לידע והמומחיות המחקרית, דבר שהבטיח התאמה מירבית להווי החיים, התרבות, ומערכת החינוך הישראלית.