מאגר הידע

משאבים מקצועיים להנחיית צוותי שפה

משאבים מקצועיים למורה

מבואות, כלים ויחידות לימוד

המנהיגות המבוזרת עוסקת ברתימה של המיומנויות והידע של השותפות לטובת שיפור בית-ספרי.

המורכבות הגדולה של מלאכת הקריאה, כמו גם ההיבטים הרגשיים הקשורים בה, מייחדים למורות תפקיד חשוב הכולל תמיכה בהתמודדות של הקוראים הצעירים עם הקריאה

הדגמה בתחום החינוך היא הצגה של פרקטיקות הוראה מסוימות הנעשית בידי מדגים מנוסה במטרה לתמוך בלמידה המקצועית של המורות.

הדגמה (מודלינג) היא פרקטיקת אימון שנחשבת אפקטיבית ללמידה, המיושמת בדרך כלל על ידי מורות מנוסות או מדריכות במסגרות הכשרת מורים על ידי מורים מנוסים.

אימון אוריינות הוא פיתוח מקצועי מתמשך המתרחש בהקשר של העבודה היומיומית של המורים, ומכוון לצרכים והאתגרים של המורים.

הוראה דיפרנציאלית מניחה שיש להתאים את הלמידה ללומד ולא על הלומד להתאים את עצמו לתהליך הלמידה. הנחה זו נשענת על התפיסה לפיה יכולתו של לומד להבנות ידע ולעשות בו שימוש נשענת על חוויות וידע קודמים שברשותו.

מאמנות העובדות בבתי ספר תת-משיגים ובהם אוכלוסיות של עוני והדרה, פועלות, פעמים רבות, כסוכנות שינוי בבתי הספר, אשר נאלצות להכריע באופן יומיומי לאן להפנות את מאמציהן ומשאביהן (לשיפור מהיר של הישגי תלמידים או לפיתוח מקצועי ארוך טווח עבור המורות).

חקרי המקרה פותחו ונכתבו במסגרת מחקר שערך המרכז לחקר הפדגוגיה שותפויות אקדמיה־שדה
מטעם אוניברסיטת בן־גוריון בבתי ספר שמיזם מישרים מלווה.

מהו שטח פנים?

משמעות החזקה

פרקטיקות למחנכי/ות כיתה וצוותי הוראה

גרסה בשחור לבן - להדפסה

מיועדות לגיוון והרחבת ההשתתפות בכיתה

אוגדן המספר את סיפור השותפו ושופך אור על תהליכי שוליאות, ופדגוגיית הסטודיו, וכיצד היא יכולה להוות השראה לשיעורים "מסותריים" יותר

במסגרת פרויקט מחקר בית-ספרי הצוות החינוכי עוסק באיסוף וניתוח של נתונים אמפיריים במטרה לטייב את העבודה בבית הספר. כאשר התהליך ממצה את עצמו, חשוב לפעול לציון סוף הפרויקט.

מטרתה של הסטטיסטיקה התיאורית היא לעזור לנו להציג את הערכים של התפלגות משתנה באופן תמציתי ואמין.

מחקר עיצוב הוא תהליך יצירתי שכרוך בדרך כלל בפיתוח של מוצרים או תהליכים שנועדו להתמודד עם אתגרים, לטייב תהליכים, או לשפר תוצאות.

מחקר עיצוב הוא תהליך יצירתי שכרוך בדרך כלל בפיתוח של מוצרים או תהליכים שנועדו להתמודד עם אתגרים, לטייב תהליכים, או לשפר תוצאות.

בכל ריאיון שנערוך יעלה מידע רב המתקשר לשאלות המחקר. כדי שהמידע הזה ישרת אותנו ביעילות, נעבד אותו על פי השלבים המפורטים להלן. המסמך כולל התייחסות מפורטת לכל שלב.

שאלות המחקר יכוונו את רמת ההתבוננות: כיתה, שכבה, קבוצת מורים, כלל בית הספר.

מחקר איכותני

כיצד ניתן לקיים תהליך חקר בית-ספרי שיסייע לנו לבנות תמונת מצב מבוססת נתונים — שיכולה לעיתים להאיר זוויות שונות מאלה שמשתקפות בתחושות ובאינטואיציות שלנו?

המסמך כולל: רקע תיאורטי, מתווה הנחייה, הנחייה לעבודה על ייצוגים וכן, פעילות לקידום שיתוף פעולה בין מדפ"ית למורה מכשירה.

כיצד מנהיגות הביניים פועלת בבית הספר שלנו?

מחשבה על מעשה

צוות מנצח
פעילות מחשבה על מעשה

מנהל/ת ביה"ס - רכז/ת שכבה
מתווה לשיחה ותכנון התפקיד